导读 大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于新教科版五年级上册科学教案第二单元 光 教学设计3光是怎样这个很多人还不知道，现在让我

大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于新教科版五年级上册科学教案第二单元 光 教学设计3光是怎样这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、一、导入新课1．演示：打开强激光笔，说一说光发出的是怎样传播到远处的。

2、2．路径说明：光是沿着怎样的路径（路线）传播的？二、学习新课（一）提出问题1．交流：从激光手电的光线我们可以发现什么？2．问题：光是沿着直线传播的吗？（二）假设1．对于光是沿直线传播的，你有什么样的生活经验，或者想法？2．作出假设：光是沿着直线传播的（光不是沿着直线传播的，可能是曲线）。

3、（三）寻找证据1．交流：生活中有哪些观察到的现象可以证明我们的假设。

4、2．师生交流。

5、3．出示实验材料，如何证明光的传播路线？4．小组玩一玩，寻找光传播路线的证据，教师参与指导。

6、（四）交流小结1．交流我们的发现。

7、2．小结：光是直线传播的。

8、（最好要用学生的语言，并记录在科学记录本上）三、拓展小结1．介绍小孔成像器的制作。

9、2．制作并玩一玩，并试着解释。

10、3．科学史教育。

11、4．光的传播速度：30万公里/秒。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。