导读 大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于学高为师行为世范是谁说的，学高为师 身正为范 学为人师 行为世范 出自哪里这个很多人

大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于学高为师行为世范是谁说的，学高为师 身正为范 学为人师 行为世范 出自哪里这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、一、第一句：“学高为师，身正为范” 是出自著名教育家陶行知先生的名言。

2、第二句：“学为人师，行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟，并由他亲自题写，之后“学为人师，行为世范”成为北京师范大学的校训。

3、二、"学高为师，身正为范；学为人师，行为世范"意思解读：”学高为师，身正为范“：意即身正才能师为人范。

4、他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。

5、2、“学为人师，行为世范"意思是：老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。

6、三：校训的含义：所学要为世人之师,所行应为世人之范。

7、”学，是指每位师生应具有的学问、知识和技能。

8、学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。

9、行，是指每位师生应具有的品行。

10、行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会的模范。

11、是儒家文化在教育行业的高度概括，是教育事业的优良传统，教师队伍的优秀品质。

12、能够在教育乃至所有行业产生广泛影响是因为，具有较大的感召力、感染力，与它本身所具有的中国传统文化内涵有密切关系。

13、扩展资料：一、学为人师，行为世范内涵：是中国知识分子人格修养的标准和精神追求，又是启功70多年从教生涯中的一个感悟。

14、启功阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师，所行应为世人之范”。

15、学是指每位师生应具有的学问、知识和技能，学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。

16、行是指每位师生应具有的品行，行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。

17、他指出，校训没有任何人执行考试、考察、判分、评选，实践校训关键在于师生的自觉性。

18、所学能否真正成为师表，并不是“职称”、“级别”所能衡量或代表;所行能否真正成为模范，也不待旁人选举出来，而是要随时扪心自问，有没有可惭愧的思想行动。

19、参考资料：百度百科-北京师范大学。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。